他害（叩く・噛む・物を投げる）を段階で理解する｜強度行動障害支援の構造
1. 他害とは何か（超要約）
叩く。
噛む。
物を投げる。
他害は「性格の問題」と誤解されがちです。
しかし多くの場合、それは神経が抱えきれなかった負荷の限界反応です。
強度行動障害のある子どもでは、
刺激の重なり・睡眠不足・空腹・切り替え困難などが複合し、
衝動制御が瞬間的に外れることがあります。
他害を止める前に、
構造を理解する必要があります。
2. なぜ「分解」が必要か
多くの支援は「爆発した瞬間」に反応します。
しかし⑤（爆発）だけを扱うと、
支援は力・声・制止に寄りやすくなります。
他害は突然ではありません。
安定 → 負荷上昇 → 前兆 → 飽和 → 爆発
この段階構造を分解しなければ、
再現可能な減少は起きません。
止めるのではなく、削る。
そのための分解です。
3. 4段階で学ぶ理由
他害は一枚岩ではありません。
- 定義の誤解を解く段階
- 構造を知る段階
- 前兆で削る段階
- 爆発時の安全設計を学ぶ段階
順番を間違えると、
支援は消耗戦になります。
この4段階は、
家庭でも、放課後等デイサービスでも、児童発達支援でも、
共通して使える基礎構造です。
4. 他害4部作
5. 読み順の説明
はじめて読む方は、上から順に読んでください。
- 定義で誤解を外す
- 構造を理解する
- 前兆で削る方法を学ぶ
- 爆発時の安全設計を知る
この順番で読むと、
「止める」から「減らす」へ視点が変わります。
他害は急には消えません。
しかし、
構造を整えれば、確実に減ります。
それが現実です。