誤学習ケース㉚｜行動エスカレーション（弱い行動が強い行動へ変化する誤学習）

問題行動は、ある日突然強くなるわけではありません。
多くの場合、最初は小さな行動から始まり、徐々に強い行動へと変化していきます。

この過程を行動エスカレーションと呼びます。

問題行動の基本構造については、まずこちらの記事で解説しています。

問題行動はなぜ起きるのか｜構造から理解する

行動エスカレーションとは何か

行動エスカレーションとは、最初は弱い行動だったものが、徐々に強い行動へと変化していく学習構造です。

例えば次のような流れです。

• 小さな不満を表現する
• 反応がない
• 少し強い行動をする
• それでも反応がない
• さらに強い行動をする
• ついに周囲が反応する

このとき子どもは次のように学習します。

弱い行動では通らない。強い行動をすれば通る。

これがエスカレーション型の誤学習です。

ケース

ある子どもが、活動をやめたいときに次のような行動を示していました。

• 最初：小さく「いや」と言う
• 次：机を軽く叩く
• 次：物を投げる
• 最後：他害

最終的に職員は危険を避けるため活動を中止しました。

この経験が繰り返されると、子どもは次のように学習します。

最後まで強くすれば止まる

すると次第に

• 最初から強い行動
• すぐに問題行動

という形に変化していきます。

なぜエスカレーションが起きるのか

問題行動には多くの場合、次のような構造があります。

• トリガー
• 前兆
• 小さな行動
• 強い行動

トリガーや前兆については、こちらの記事でも解説しています。

問題行動のトリガーとは

問題行動の前兆とは

これらを理解すると、問題行動は「突然起きるものではない」と分かります。

支援で重要な視点

この誤学習を防ぐためには、次の視点が重要です。

• 弱い行動の段階で支援する
• エスカレーション前に介入する
• 強い行動で結果を作らない

つまり支援のポイントは

行動が強くなる前

にあります。

強度行動障害の支援方法

強度行動障害の支援方法については、こちらの記事で体系的に解説しています。

強度行動障害の支援方法｜完全ガイド