子育て中のご家庭では、お子さまの放課後の受け入れ先について悩むことが多いでしょう。放課後等デイサービスや学童保育など、選択肢は多岐にわたります。今回は、放課後等デイサービスと学童保育の違いをはじめ、それぞれの特徴や1日のスケジュール、併用の可能性などをご紹介します。お子さまにとって最適な放課後の過ごし方を見つけるためのヒントになれば幸いです。
1. 放課後等デイサービスと学童保育の違いとは？
放課後等デイサービスと学童保育は、子どもたちを預かるという共通点がありますが、その違いについて詳しく見ていきましょう。
放課後等デイサービスと学童保育の違いは以下の通りです。
1.1 対象と利用条件の違い
放課後等デイサービスの対象は、主に障がいや発達に特性がある子どもたちです。一方、学童保育は、親が日中に仕事などで不在になる共働きの子どもたちを対象としています。放課後等デイサービスの利用には受給者証が必要な場合がありますが、学童保育にはそのような制約はありません。
1.2 提供するサービスの違い
放課後等デイサービスでは、療育プログラムを提供することが特徴です。児童発達支援管理責任者が個別の支援計画を作成し、子ども一人ひとりに合わせた療育を行います。一方、学童保育では、子どもたちの自由遊びや宿題のサポート、さまざまな活動を通じて成長を支援します。
1.3 イベントやプログラムの違い
放課後等デイサービスでは、子どもの療育に合わせた活動やプログラムが提供されます。例えば、社会性の習得やコミュニケーション能力の向上を目指した活動が行われます。一方、学童保育では、子どもたちの自由な遊びやクラブ活動、イベントなどが中心です。
1.4 放課後の預かり時間の違い
放課後等デイサービスは、学童保育よりも預かり時間が短いことが特徴です。通常、放課後等デイサービスは学校の終業後から夕方までの時間帯に利用されます。一方、学童保育は学校の終業後から夕方から夜までの時間帯まで利用することができます。
以上が放課後等デイサービスと学童保育の主な違いです。どちらを利用するかは、子どもの個別のニーズや保護者の希望に合わせて決めることが重要です。
2. 放課後等デイサービスの対象と利用条件
放課後等デイサービスを利用するには、一定の条件を満たす必要があります。
2-1. 対象者
放課後等デイサービスの対象者は、原則として学齢期の児童であり、発達障害などの障がいがある場合が多いです。具体的な対象者は、小学校から高校までの6歳から18歳までの児童・生徒です。ただし、幼稚園や大学は対象に含まれません。
また、6歳以下の未就学児は児童発達支援事業の対象であり、放課後等デイサービスの利用はできません。さらに、18歳以上の場合でも特例に該当すれば利用することができます。
2-2. 特例による20歳までの利用
特例として、成人の18歳以上でも放課後等デイサービスを利用することができる場合があります。ただし、特例の利用にはいくつかの条件があります。
特例を利用するためには、以下の条件を満たす必要があります：
– 学校教育法に定められた学校に通っていること
– 特例を受ける前から放課後デイサービスを利用していること
– 放課後等デイサービスを受けなければ福祉が損なわれる恐れがあること
– 本人からの申請があること
– 他の生活介護サービスを受けることができないこと
特例の利用は施設や条件によって異なるため、利用を検討している場合は確認が必要です。
以上が放課後等デイサービスの対象者と利用条件についての説明です。利用を検討している場合は、まず自身や利用者の条件が満たされているかを確認しましょう。
3. 放課後等デイサービスでの1日のスケジュール
放課後等デイサービスでは、子どもたちが充実した時間を過ごし、楽しく成長するためのプログラムが用意されています。以下に1日の流れを紹介します。
送迎の準備と始まりの会
放課後等デイサービスでは、子どもたちを自宅や学校からスクールバスなどで迎えに行うスタッフがいます。始まりの会では、その日の活動内容やルールが確認されます。絵カードやわかりやすいツールが使用され、子どもたちは楽しみながら参加することができます。
学習や活動の時間
放課後等デイサービスでは、学習支援をメインにしたり、運動をメインにしたりと、事業所によって特徴が異なります。学習支援を行う事業所では、指導員が個別に子どもに合わせたカリキュラムを作成し、サポートを行います。運動メインの事業所では、体操教室のような活動や子どもの運動機能に合わせた支援計画を立てて活動します。活動は子どもたちの能力や興味に合わせて、多様な内容が提供されます。
自由遊びやおやつの時間
放課後等デイサービスでは、自由遊びやおやつの時間も設けられています。子どもたちは友達と一緒に遊び、交流することができます。また、おやつタイムでは子どもたちが楽しみにしているおやつを食べることができます。この時間は子どもたちの交流やコミュニケーション能力の発達に役立ちます。
活動のまとめと帰宅
活動の終わりには、その日の活動のまとめや感想を話し合う時間が設けられます。子どもたちは自分の経験や感じたことを言葉にすることで、自己表現力を発展させる機会となります。また、次回の活動の予定やお知らせも共有されます。その後、送迎車の手配が行われ、親が事前に伝えた場所へ子どもたちが帰宅します。
放課後等デイサービスでは、子どもたちが充実した時間を過ごせるように、幅広い活動や個別のサポートが提供されています。さまざまな活動を通じて、子どもたちは自己表現や社会性を身につけることができます。その結果、子どもたちの成長が促進されることが期待されます。
4. 放課後等デイサービスと保育所・学童保育との違い
放課後等デイサービスと保育所・学童保育は、子どもたちを預かる場所という共通点はありますが、それぞれに異なる特徴や目的があります。
保育所との違い
保育所は乳幼児を預かる施設であり、放課後等デイサービスは小学校から高校までの幅広い年齢の子どもたちを対象としています。また、保育所では学校の授業の終了後に利用することはありませんが、放課後等デイサービスでは学校の授業が終わった後から利用することができます。さらに、放課後等デイサービスでは必要に応じて学校から施設への送迎も行われます。
学童保育（学童クラブ・放課後子ども教室・民間学童保育）との違い
学童保育には「学童クラブ（放課後児童クラブ）」「放課後子どもクラブ」「民間学童クラブ」という3つの種類があります。これらの違いは、目的や提供するサービスにあります。
- 学童クラブ（放課後児童クラブ）: 保護者が就労している家庭の児童に、放課後の遊びや生活の場を提供し、健全な発育を図ることを目的としています。活動内容は自由遊び、集団遊び、自主学習、おやつ、行事などが含まれます。
- 放課後子ども教室: すべての子どもに安心できる居場所を提供し、学習やスポーツ・文化活動、地域交流などを推進することが目的です。活動内容は自由遊び、伝承遊び、スポーツ、制作活動、学習支援などが含まれます。
- 民間学童保育: 保護者が就労する場合など、自治体の運営する学童クラブよりも長時間預かる、自宅までの送迎や学習のサポートなど保護者の細かなニーズに対応することが目的です。活動内容は学習サポート、レッスン、スポーツ活動、個別カリキュラムなどが含まれます。
学童保育と放課後等デイサービスの大きな違いは、利用対象者の条件と支援内容です。学童保育は障がいの有無に関係なく利用できますが、放課後等デイサービスは障がいを持つ子どもたちの療育や社会性の習得を目的としています。そのため、両者の役割と特徴を考慮しながら、子どもの成長や生活のニーズに合わせて利用することが重要です。
5. 放課後等デイサービスと学童保育の併用
放課後等デイサービスと学童保育を併用することは可能ですが、それぞれの施設の利用条件や手続きに注意が必要です。以下に、放課後等デイサービスと学童保育の併用に関する情報をまとめます。
利用条件の違い
放課後等デイサービスは、障害のある子どもを対象としていますので、受給者証の取得が必要です。一方、学童保育は共働きなどで日中に親がいない子どもを対象としています。学童保育には特定の利用条件はありませんので、気軽に利用できます。
利用時間の違い
放課後等デイサービスの利用時間は施設によって異なりますが、平日は18時まで、土曜日は10時から17時ぐらいまでが一般的です。一方、学童保育の利用時間は施設によって異なりますが、基本的には平日の学校終了時間から18時までとなります。
利用方法と手続き
放課後等デイサービスと学童保育を併用する場合は、それぞれの施設に申し込む必要があります。利用方法や手続きについては、お住まいの自治体の窓口担当者や施設の担当者に相談しましょう。各施設の利用条件や手続きを事前に確認することが重要です。
併用のメリット
放課後等デイサービスと学童保育を併用することには以下のようなメリットがあります。
- 療育プログラムと自由な遊びの両立: 放課後等デイサービスでは障害のある子どもに対して療育プログラムが提供されます。一方、学童保育では子どもたちの自由な遊びが主な活動です。両方を併用することで、子どもの発達や療育に幅広いサポートが受けられます。
- さまざまな集団との経験: 両方の施設を利用することで、子どもはさまざまな集団の中で過ごす機会を得ることができます。放課後等デイサービスの利用定員は少ないため、学童保育の方が大きな集団経験ができます。これにより、社会性や人間関係の構築にも役立ちます。
- 保護者の支援: 両方の施設を併用することで、保護者の働き方や生活スタイルに合わせたサポートが受けられます。特に、遅くまで働いている保護者の場合、学童保育の利用時間と土曜日の放課後等デイサービスの利用を組み合わせることで、子育てと仕事の両立がしやすくなります。
放課後等デイサービスと学童保育の併用は、子どもと保護者のニーズに合わせて柔軟に利用することが大切です。両方の施設の特徴や利用条件を十分に理解し、適切な利用プランを考えましょう。
まとめ
放課後等デイサービスと学童保育には、それぞれ異なる目的と対象が設定されていますが、子どもの成長と保護者の支援を目的としている点で共通しています。両施設を上手く併用することで、子どもが療育プログラムと自由な遊びを両立し、さまざまな集団との交流を経験できるというメリットがあります。また、保護者の就労形態に合わせた柔軟な利用が可能になるため、子育てと仕事の両立がしやすくなります。子どもや家庭のニーズに合わせて、放課後等デイサービスと学童保育の特徴を理解し、最適な利用方法を検討することが重要です。
よくある質問
放課後等デイサービスと学童保育の違いは何ですか?
放課後等デイサービスは主に障がいのある子どもたちを対象とする療育施設ですが、学童保育は共働き家庭の子どもたちを対象とし、自由遊びや学習支援などを行います。また、放課後等デイサービスの利用には受給者証が必要な場合がありますが、学童保育にはそのような制約はありません。
放課後等デイサービスはどのような子どもが利用できますか?
放課後等デイサービスの利用対象は、主に小学校から高校までの6歳から18歳の子どもたちで、発達障害などの障がいがある場合が多いです。ただし、6歳以下の未就学児は児童発達支援事業の対象となり、18歳以上でも特例に該当すれば利用できる場合があります。
放課後等デイサービスの1日の流れはどのようになっていますか?
放課後等デイサービスでは、始まりの会での確認から、学習や活動、自由遊び、おやつの時間、そして帰宅の流れが一般的です。各事業所によって特徴が異なりますが、子どもたちの発達や興味に合わせた多様なプログラムが提供されています。
放課後等デイサービスと学童保育を併用することはできますか?
はい、放課後等デイサービスと学童保育の併用は可能です。ただし、それぞれの利用条件や手続きが異なるため、事前に確認する必要があります。併用することで、療育プログラムと自由な遊びを両立したり、さまざまな集団経験を得たりすることができ、保護者の支援にもつながります。
コメント